Componente MEDIOS DE COMUNICACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA, LEÓN
COMUNICACIÓN SOCIAL










PROGRAMA DEL COMPONENTE CURRICULAR
Medios de Comunicaciòn























Elaborado por: Clarissa M.Altamirano
León, Nicaragua 24 de junio 2008








2. INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA

2.1. Nombre del componente: Medio de Comunicaciòn
2.2. Área del currículo a que pertenece: formación específica
2.3. Tipo de curso: obligatorio
2.4. Departamento que lo ofrece:Facult. de Ciencias Econòmica
2.5. Código:
2.6. Número de horas presenciales a la semana: 4
2.7. No. Créditos Académicos: 4

Tipo de curso Horas presenciales al semestre Horas no presenciales al semestre Total de horas al semestre Créditos Créditos ajustados
Teóricas Práct. Teóricas Práct.
T 64 - 128 - 192 4 4


3. ESTRUCTURA DEL COMPONENTE

3.1. Introducción

El componente curricular Medios Comunicaciòn se imparte en el primer semestre de 5to año de la carrera de Mercadotecnia. Pretende que los estudiantes conozcan la importancia de los diferentes medios masivos de comunicacciòn como: Escrita, Radio Televisiòn e Internet y el Cine inciden en nuestra sociedad.

Los estudantes podràs identificar las principales caracteristicas de los diferentes de Comunicación Social, Prensa Escrita, Radio y Televisión e internet e importncia en que ejerecen en nuestro entorno.
3.2. Competencias a desarrollar en el Componente

- Introducciòn a los Medios de Comucaciòn Masivos
- Denificion de los Medios de Comunicaciòn Social
- Describir las caracteristicas de los Medios de Comunicaciòn
- Establecer las diferencia de los Medio Masivos de Comunicaciòn (Prensa Escrita, Radio, Televisòn e Internet)
- Conocer los procedimientos legales para instalar los Medios de Comunicaciòn Masiva (legislaciòn nicaraguense)






Subcompetencias:
- Introducciòn a lo Medios de Comunicacciòn
- Conocer cada una de las particularidades de los diferentes Medio de Comunicaciòn Masivos.
- Establecer la diferencia entre los diferentes Medios de Comunicaciòn Masivos
- Seleccion de Medios de Comunicaciòn Masivo de acuerdo a sus caracteristicas para publicitar un producto local o nacional .



3.3. Contenidos de las Unidades

Medios de Comunicaciòn

Competencias/ Subcompetencias Contenido (Conocimientos Habilidades Actitudes) Actividades de aprendizaje Recursos didácticos Técnicas de evaluación
Introducciòn a los Medios de Comunicaciòn











Definiciòn de los diferentes Medios de Comunicaciòn Caracteristicas
Y funciones.





Origen de la Prensa Escrita en Nicaragua










Origen de la Radio en Nicaragua









Origen de la Televisiòn Nicaragua













Origen del Cine









Internet










Orien de los telefononia Celular




Conocer el origen de la Imprenta, La Prensa Escrita (Periodicos Estandar, Tabloide, Revistas, Boletines Informativos etc) Radio, TV y el Telegrafo.


Describir las Características de los diferentes Medios de Comunicaciòn ventajas y desventajas.


Conocer el origen de la Prensa Escrita y la Imprenta en el paìs. Historia de LA PRENSA, END, HOY y EL SEMANARIO 7dias.


Conocer el origen de la Radio Caracteristica y procedimientos legales para instalar una Radio. Elaborar Sorvy y Reating

Origen de la TV y la llegada de la TV a color.
Establecer la diferencia entre Televisiòn Abierta y Televisiòn por Cable, conocer la legislaciòn y procedimientos y requisitos para obtener una conseciòn.


Conocer el origen del Cine Mudo en el mundo y la llegada a Nicaragua, su aporte a la industria cultural de pais.

Conocer cuales son los Medios de Comunicaciòn que tiene su sitios en Internet. Anàlisis del Periodico Digital

Determirar la Importancia de la llegada de los telefonos celulares, su importancia y la revoluciòn tecnologica que implico su instalaciòn Conferencia dialogada











Trabajo Asignado en grupo







Seminario





Clase pràctica Anàlisis de los diferentes Medios

Exposiòn de clase por parte de los alumnos







Conferencia dialogada















Seminario













Conferencia
Pizarra

Marcadores












Pizarra
Marcadores y periodicos nacionales















Computadora portátil y proyector
Comprobación de conocimientos
Atravès de preguntas individuales



Exposiòn de Grupo




Tareas en grupos entrega de informe escrito





Prueba Escrita Individuales.





Prueba Individual.





Prueba Individual











Exàmen final




3.4. Distribución temporalizada de las unidades

Unidad Tiempo asignado
Teórico Práctico Total
Géneros periodísticos 64 10 64




3.5. Estrategias de aprendizaje

El desarrollo de las competencias se pretende lograr a través de las estrategias de aprendizaje basadas en la explicaciones , la comparación, la ejemplificación y anàlisis .

El primer paso es la explicación de los medios de comunicaciòn su uso como generadores de opiniòn publica y sus funciones clasicas como orientar educar e informar a la poblaciòn.

El mundo actual no se consive si los medios de comunicaciòn, de ahì su importancia de conocer sus origen, caracteristicas, diseño, y funciones en la sociedad.


3.6. Evaluación de los aprendizajes

- Dos exámenes parciales escritos (30% con respeto a su nota final del semestre)
- Trabajos escritos, exposiciones, coprobaciones de lecturas, asistencia y
- Participación en clase (30% de nota final)
- El exámen final escrito (40% de nota final)



3.7. Bibliografía

1- Libro de Estilo. Unión Editorial, Madrid 1996.
2- Manual de Estilo. LA PRENSA. SA, Managua 2007
3-Manual de Estilo El PAIS, Madrid 1990.
4- Compendio de Lecturas para Periodismo. Habana. 1971.
5-Leñero Vicente. Manual de Periodismo. México. 1986.
6-Concejo Episcopal Vocabulario de la Comunicación Social. CELAM. Bogotá 1988.
7- Martínez de Sousa, José. Diccionario General de Periodismo. 1973.
8-Tellería Toca, Evelio. Diccionario de Periodismo, Editorial Oriente, Cuba, 1986
9-Vivaldi, Martínez. Géneros Periodísticos. 6ta Edición. Paraninfo Madrid España. 1998.